Недзеленко Альона Анатоліївна

Недзеленко Альона Анатоліївна, 
вчитель англійської мови в початкових класах.

Маю звання «спеціаліст вищої категорії» та «старший учитель». 

Стаж роботи: 20 років. 

Навчалася у Вінницькому державному педагогічному університеті ім. М. Коцюбинського за спеціальністю «Початкове навчання» та здобула кваліфікацію вчителя початкових класів, вчителя іноземної мови в початкових класах у 1998 році. 

А у 2001 році, закінчила Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського і отримала повну вищу освіту за спеціальністю «Початкове навчання» та здобула кваліфікацію вчителя початкових класів.

 Закінчила факультет «Англійська мова» Вінницького обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників і рішенням державної кваліфікаційної комісії у 2010 році мені присвоїли кваліфікацію вчителя англійської мови та літератури.

Навчаю своїх учнів творчо мислити, вміти використовувати свої знання та вміння у життя. Систематично працюю над удосконаленням своєїь педагогічної майстерності, застосовую сучасні педагогічні технології, інтерактивні методи, прийоми та форми організації навчальної діяльності учнів.

 Стимулюю у свої учнів прагнення до навчання, створюю умови для становлення особистості дитини її самовираження в різних видах навчальної діяльності.

Моя мета відкрити душу дитини, сформувати впевнену у собі особистість для подальшого руху в самостійне життя. Тому впевнено можу сказати про своє життєве кредо: 

«Щоб в очах дітей сяяли промінчики знань,

учитель має запалити смолоскип у своєму серці».

У 2019-2020 навчальному році працювала в КЗВО ВАБО, де

читала лекції «Методика навчання читання в початкових класах на уроках англійської мови». 

В даний час працюю над методичною проблемою:

«Навчання читання в початкових класах. Прийоми мнемотехніки на уроках англійської мови». 

Розробила навчально-методичний посібник для учнів

другого класу до підручника «Smart English».

Маю власну методику вивчення алфавіту з використанням

музичного супроводу.

Плануючи уроки, я враховує загальну підготовку учнів, їх інтереси, здібності, а також вікові, психологічні та індивідуальні відмінності, досвід учнів, набутий у вивченні мови. Це дозволяє зробити навчальний процес цікавим, активним, таким, що спонукає дітей до самовдосконалення.